1ère journée – le modèle disc®

A. Découvrir les notions-clés du modèle DISC®
1. Découvrir le modèle comportemental DiSC®
2. Situer le modèle parmi les autres
3. Découvrir l’historique et les applications
4. Comprendre les conséquences les dysfonctionnements relationnels.
B. Découvrir et comprendre son style comportemental
1. Découvrir son style DiSC® et ses priorités
2. Comprendre les atouts et faiblesses de son style
3. Comprendre l’impact de son style
4. Définir son plan de progression relationnel
C. Découvrir et comprendre le style comportemental
1. Acquérir la méthode d’observation
2. Découvrir le style de ses collaborateurs
3. Comprendre les attentes du style de son collaborateur
4. Comprendre les dysfonctionnements entre deux styles dans la relation managériale
5. Faire évoluer sa stratégie envers son équipe en mode DiSC®
D. S’investir dans la compréhension des motivations et les attentes de ses collaborateurs
1. Valider l’hypothèse du style de ses collaborateurs
2. Préparer son entretien de recadrage et de réorientation
3. Répondre aux attentes et motivations du au style
4. Préparer l’aide et l’appui continu auprès de votre équipe

2ème journée – mise en pratique

A. Préparer ses stratégies d’approche
1. Identifier le mode et style de votre équipe
2. Qualifier le niveau de coopération
3. Affiner la stratégie de motivation et de délégation
4. Développer le mode de suivi adapté
B. Préparer ses plans d’actions relationnels
1. Analyser les projets bloqués
2. Comprendre les raisons de blocage ou de dysfonctionnement
3. Concevoir sa nouvelle stratégie d’approche
4. Préparer ses 3 plans d’action

Validation des acquis :
- Évaluation des acquis de la formation par des cas pratiques, exercices, QCM.

- Questionnaire d'évaluation à chaud proposé à la fin du stage.

- Une attestation sera remise au stagiaire à la fin de la formation.

Personnalisation parcours :
Un questionnaire préparatoire sera remis en amont de la formation au participant lui permettant de faire remonter auprès du formateur ses attentes et besoins spécifiques.